近日，辽宁省教育科学“十五五”规划2026年度课题立项名单公布，沈阳职业技术学院电气工程学院教师在教育教学改革研究领域取得新进展。张歆蒴、张诗淋、陈健、吴其、李鹤、徐野等6位教师主持的课题获批立项，均为一般课题。立项课题紧密围绕第二期“双高计划”建设、人工智能赋能职业教育、专业群人才培养、课程教材改革、“双师型”教师队伍建设以及数字工匠培育等重点方向展开，体现了学院持续推进教育教学改革、强化高水平专业群内涵建设的阶段性成果。

聚焦“双高”建设，深化专业群内涵发展

围绕第二期“双高计划”建设和高水平专业群人才培养，学院教师立足职业教育改革发展实际，从人才培养模式、师资队伍建设和新形态教材建设等不同维度开展研究。其中，张歆蒴主持的《基于“数智双驱、共同体协同”双高专业群新业态技能人才培养模式研究》，聚焦数字化、智能化背景下产业新业态对技术技能人才能力结构提出的新要求，探索“数智双驱”与共同体协同育人相融合的人才培养模式，为专业群人才培养模式改革提供研究支撑。李鹤主持的《五匠工程视域下第二批“双高”专业群“双师型”教师队伍建设与发展机制研究》，围绕“双高”专业群建设需求，研究“双师型”教师专业发展、实践能力提升和团队建设机制，为打造适应高水平专业群建设要求的高素质教师队伍提供理论与实践依据。陈健主持的《第二期“双高建设计划”背景下新形态教材建设的研究与实践》，面向职业教育数字化转型和第二期“双高计划”建设要求，探索新形态教材建设路径，推动教材内容、数字资源、课程改革与人才培养需求有效衔接。

突出人工智能赋能，推进教育教学模式创新

面对人工智能技术加速融入职业教育的新趋势，学院积极探索人工智能与教材、课程、平台及人才培养全过程融合。张诗淋主持的《AI赋能国家双高专业群“教材—课程—平台”一体化构建与实践研究》，围绕人工智能赋能专业群教学改革，探索教材、课程和教学平台一体化建设路径，推动教学内容、数字资源与教学实施模式协同创新。吴其主持的《AI赋能现场工程师课程体系重构与培养模式创新研究》，立足现场工程师培养需求，将人工智能技术应用与岗位能力培养相结合，探索课程体系重构和人才培养模式创新，进一步增强课程内容与产业技术发展、企业岗位需求之间的适配度。学院近年来持续依托“双高”建设推进教学资源整合、课程体系改革和实践教学创新，注重以产业岗位能力需求为牵引，促进课程、实训平台和师资资源协同配置，不断提升技术技能人才培养与产业需求的匹配度。新闻稿(2)

服务产业数字化转型，强化“数字工匠”培养研究

围绕辽宁装备制造业数字化转型和高素质技术技能人才队伍建设需求，徐野主持的《数字化转型视域下辽宁装备制造业“数字工匠”培育模式研究》，立足辽宁装备制造产业发展实际，聚焦产业数字化转型背景下岗位能力结构和技术技能人才需求变化，研究“数字工匠”能力特征、培养路径与育人模式，为职业教育服务区域装备制造业数字化、智能化转型提供研究支撑。此次6项课题获批立项，是学院坚持以教育科研推动教育教学改革、以课题研究促进专业建设和人才培养模式创新的具体体现。课题既涵盖“双高”专业群建设、课程教材改革和“双师型”教师队伍建设等职业教育重点领域，又突出人工智能、数字化转型、现场工程师、数字工匠等新技术、新业态、新岗位需求，进一步凸显了学院教育教学研究的数智化特色。

下一步，电气工程学院将以辽宁省教育科学“十五五”规划课题研究为契机，进一步加强课题过程管理和成果培育，推动研究成果向专业建设成果、课程改革成果、教材建设成果和人才培养成果转化，不断提升高水平专业群建设质量和技术技能人才培养水平，为辽宁全面振兴和装备制造业数字化、智能化转型提供人才与智力支撑。