为深入锻造高素质专业化年轻干部队伍，夯实学校高质量发展人才根基，赋能新时代职业教育提质培优。10月19日，学校优秀年轻干部培养研修班成员抵达金华职业技术大学，研修班正式开班启航。

开班仪式上，金华职业技术大学党委副书记楼伟民发表开班致辞，立足新时代高职教育发展大势，阐明本次研修的时代意义、实践价值与成长要义，为全体参训学员锚定学习方向、明晰研修目标、提振奋进底气。

随后，楼伟民为研修班讲授开班第一课——《以高质量党建引领高水平高职院校发展的金职实践》。报告立足金职大办学治校鲜活实践与标杆成果，深度解码党建与办学治校、育人育才、事业发展深度融合的核心逻辑，系统阐释以高质量党建引领办学提质、赋能改革创新、凝聚发展合力的成熟路径与先进经验。授课内容站位高远、内涵厚重、案例详实、指导性极强，极大拓宽了我校年轻干部的格局视野与履职思维，为我校深化党建引领办学发展提供了可借鉴、可复制、可落地的先进样板。

金华职业技术大学人事处副处长阎浩以《构建“334”工作体系 建设高水平双师队伍》为题作专题授课。课程系统梳理金职大教师队伍建设发展脉络，深度解读“334”教师培育工作体系的核心内涵、运行机制与实践成效，围绕职业本科背景下高素质双师人才队伍建设、制度构建、培育路径、考核激励、保障举措等关键领域进行全方位、深层次解析。

参训学员立足我校教师队伍建设实际，对标先进找差距、聚焦短板谋突破，围绕发展定位优化、制度体系完善、考核激励创新等重点问题与授课专家深入交流、深度研讨，凝聚起师资队伍高质量建设、全方位提质的思想共识与行动共识。

为坚持以学促思、以考促干、以练促强，压实研修学习成效，研学期间，研修班利用晚间组织开展专项笔试考核。考核试题紧扣学校核心发展难点、重点改革任务、中长期建设规划，聚焦干部战略研判、全局谋划、破题攻坚、履职实干核心能力，精准检验干部理论功底、淬炼干部综合素养。

全体参训学员严守纪律、沉心思考、立足岗位、深度作答，将所学所思、所悟所获融入答题实践，真正实现学思贯通。全体学员以严谨的学风、务实的思考，全力把标杆经验转化为创新工作的新思路、破解瓶颈的新举措、推动发展的新动能，切实把研修成果转化为赋能学校高质量发展的硬核力量，为学校事业提档升级、争先创优积蓄强劲青春动能。

青干学习说——领航·筑基·展望

建筑工程学院 高杰

党建“136体系”交流、“334”教师工作体系分享两场专题培训使我深受启发。金职大以党建“136体系”推动党建与业务深度融合，为教师职业发展把准了思想航向，启示我们教师立身必先立心立向。该校以师德师风建设固本，以“千师入企”锤炼双师本领，以“4+X”考核校准发展导向，也让我清晰看到自身短板，深感“双师型”素养是站稳讲台的基本功。当前我校正推进国家第二期“双高计划”建设、加快创建职业技术大学，对师资队伍提出更高要求。我将始终把师德师风摆在首位，主动对接行业企业、参与专业建设，在德技并修的育人实践中，推动个人成长与学院高质量发展同向同行。

工商管理学院 刘思翊

培训内容让我深受启发，更加明晰要持续以党建引领教师队伍建设，严守师德师风首要关口，推动党建工作同教师培养、课程思政建设、双师素养提升有机结合，筑牢育人根基。立足职业教育高质量发展要求，我将对标先进、找准工作着力点，把学习成果落到实处，用好支部平台抓实党员教师培养，以党建助力教师专业成长，引导教师深耕课堂、坚守育人主阵地，凝聚师资合力，推动学院人才培养工作提质增效。

电气工程学院 于浩然

通过专题培训学习，我更加明晰坚持把立德树人作为工作主线，准确把握高职学生思想特征，在日常教育、价值引导中站稳立场，把思政引领贯穿学生教育管理全过程，当好青年成长的引路人。育人者必先育己，要夯实自身综合素养根基，持续加强理论学习，精进思政工作方法，锤炼业务能力，在实践中积累育人经验，补齐能力短板，以过硬的自身素质支撑高质量育人工作。主动适应职业教育新形势，推动思政教育融入实训、就业等场景，创新思政载体，转变工作模式，从被动应对转向主动预判，聚焦学生成长痛点精准施策，努力培养德技并修的技术技能人才。

健康管理学院 褚梦颖

楼伟民副书记讲党建“五个融合”，阎浩副处长讲教师发展制度，两课合起来其实是一条线：党建定方向，制度给路径。支部建在专业上、双带头人在前，科研才从个人兴趣变成组织任务，教师知道劲往哪使；阎处长重构“双师型”认定，跳出“双职称”，看专业实践、教学组织、科研与社会服务三个维度，近三年150余名教师通过“访问工程师”入企、参与技术项目89项，科研能力是被制度推出来的。下一步，我要把企业实践中遇到的技术难题带回课堂做成课题，用主题党日议方向，让教学、科研、服务三条腿一起长。

（党委组织部/文）