9月8日，质量监控与评估中心按照教育部及省教育厅的统筹部署和工作要求，在大厦309会议室组织召开全校2026年人才培养工作状态数据采集工作布置动员会与业务培训会。全校37个牵头部门和协同部门数据采集负责人、填报专员参加会议。

会上，质量监控与评估中心主任杨海作动员讲话并布置工作。他指出，人才培养工作状态数据采集工作至关重要，是落实职业教育数字化战略行动、以数字化赋能教育治理、提升学校治理水平的迫切要求，是学校办学能力高水平、产教融合高质量的直接体现，是职业教育数据基座建设、办学能力评价、升本评估、人才供需适配性评价、重大项目遴选、质量年报编制及质量提升、办学条件达标、访企拓岗、二期双高建设等专项工作评价的重要依据，充分体现产教融合、校企合作职教改革主线和教学关键要素改革、智能体、垂类模型等职教改革热点导向。各部门和二级学院要引起高度重视，增强责任意识，明确责任分工，强化部门协同，精准把握指标内涵，实事求是深度挖掘，严格按照时间节点和工作规范推进数据采集工作，确保数据“源头采集、真实准确、逻辑自洽、应填尽填”，为学校科学决策和高

在业务培训环节，质量监控与评估中心鞠龙老师结合2026年高职状态平台的采集流程、基本操作、注意事项开展针对性培训，围绕表单优化、指标内涵、填报规范及常见问题进行了详细讲解，并结合往年填报典型案例，对数据关联性审核、异常值修正等关键环节作重点提示。

本次会议统一了思想、明确了任务、细化了分工，标志着我校2026年人才培养状态数据采集工作全面启动。下一步，质量监控与评估中心将加强过程指导与质量审核，确保数据采集工作高效有序完成。