近日，2026年辽宁省职业教育与继续教育教学成果展示大赛获奖结果公布。沈阳职业技术学院电气工程学院参与建设的教学成果《以群建院、链岗技课、六共五互：先进装备制造专业群协同育人模式创新与实践》荣获辽宁省一等奖。此次获奖是学院持续深化教育教学改革、推进高水平专业群建设和产教融合协同育人的又一重要成果。

以群建院，构建专业群协同发展新机制

成果立足先进装备制造产业转型升级和技术技能人才培养需求，以高水平专业群建设为牵引，围绕专业设置、人才培养、课程建设、师资队伍和实践教学等关键环节，探索形成以专业群建设带动学院整体发展的改革路径。

在专业群建设过程中，学院强化专业之间的资源整合与协同联动，以电气自动化技术等骨干专业为基础，面向先进装备制造领域岗位需求，推动相关专业在培养目标、课程资源、实训条件和师资队伍等方面实现共建共享，促进专业建设由相对独立向集群化、协同化发展转变。

这一建设思路与学院近年来持续推进高水平专业群资源整合、课程改革和实训条件共建的方向相一致，通过强化专业之间的内在联系，进一步提升人才培养资源配置效率和专业群整体服务产业发展的能力。原有学院新闻材料同样突出“双高”建设背景下课程、实训平台和师资资源协同配置的重要作用。

链岗技课，推动人才培养与产业需求精准衔接

成果突出产业链、岗位链、技能链与课程链之间的有机衔接，立足先进装备制造产业技术升级和岗位能力变化，将企业真实生产过程、典型岗位任务和职业能力要求融入人才培养全过程。

学院围绕产业链梳理岗位群，根据岗位任务提炼核心职业能力，再将职业能力转化为课程教学内容和实践项目，进一步强化课程体系与产业发展、岗位要求之间的对应关系。通过推动教学内容与生产实际相衔接、实训项目与岗位任务相衔接，使学生在校期间能够更加系统地掌握先进装备制造领域所需的专业知识、实践技能和综合职业素养。

这种由产业需求向岗位能力、再向课程内容逐级转化的培养方式，进一步增强了职业教育人才培养的针对性和适应性，为专业群人才培养模式改革提供了实践路径。

六共五互，深化产教融合协同育人

围绕校企协同育人，成果进一步探索形成“六共五互”的建设机制，通过学校、企业等多元主体共同参与专业群人才培养，推动教育资源与产业资源双向流动。

在建设过程中，学院持续深化校企合作，将企业技术标准、生产项目和岗位规范引入教学过程，推动校企双方在人才培养、课程资源、师资队伍、实践基地等方面协同建设。同时，通过师资、设备、技术、项目等资源的互动共享，增强专业教学与企业生产实践之间的联系，实现人才培养从学校单一实施向校企共同参与转变。

学院此前在“双高”建设和访企拓岗过程中，也持续推进校企共同开发项目化教学资源、建设实训平台和实施订单式培养，促进学生更早接触企业生产一线技术和岗位标准。新闻稿(2)

以赛促建，持续深化教育教学改革

此次教学成果荣获一等奖，是对学院近年来在专业群建设、产教融合和人才培养模式改革方面持续探索的阶段性检验，也体现了学院将教育教学改革经验凝练为可复制、可推广成果的建设成效。

下一步，电气工程学院将以此次获奖为契机，进一步深化“以群建院、链岗技课、六共五互”人才培养模式改革，加强教学成果的总结、凝练与推广应用，推动专业建设、课程改革、实践教学、师资队伍和校企合作协同发展，不断提升高水平专业群建设质量和技术技能人才培养水平，为辽宁先进装备制造产业转型升级和新时代高素质技术技能人才培养提供更加有力的支撑。